Introducción al tema de los derechos de niñas y niños

Arizbeth González
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de los derechos de niñas y niños (30 minutos)


Objetivo: Reconocer la importancia de los derechos de niñas y niños para una convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y presentación del tema. Pregunta a los estudiantes si saben qué son los derechos y si conocen alguno de sus derechos como niños. Anota las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentación del problema (10 minutos): Presenta el problema "no" a los estudiantes y explícales que tendrán que trabajar en equipo para encontrar soluciones que promuevan una convivencia pacífica basada en el respeto de los derechos de todos.

  3. Trabajo en equipo (15 minutos): Divide a los alumnos en grupos pequeños y entrega a cada grupo una copia del problema "no". Pide a los estudiantes que discutan entre ellos posibles soluciones y anoten sus ideas en una hoja. Luego, cada grupo deberá compartir sus soluciones con el resto de la clase.


Sesión 2: Establecimiento de acuerdos y reflexión (45 minutos)


Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de establecer acuerdos que favorezcan una convivencia pacífica basada en el respeto de los derechos de niñas y niños.


Actividades:



  1. Repaso (10 minutos): Inicia la sesión recordando brevemente lo trabajado en la sesión anterior. Pregunta a los estudiantes si tienen alguna idea nueva sobre cómo solucionar el problema "no". Anota las respuestas en el pizarrón.

  2. Establecimiento de acuerdos (20 minutos): Invita a los estudiantes a discutir en grupos pequeños sobre qué acuerdos pueden establecer para que todos los miembros del aula se sientan respetados y se promueva una convivencia pacífica. Cada grupo debe pre