Uso de la lengua indígena para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad

SECUNDARIA JOSEFA ORTIZ
Secundaria 1º Grado Lenguajes Lengua indígena como segunda lengua 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El uso de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos, soluciones implementadas a problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de la lengua indígena para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad


Tema: El uso de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


Objetivo: Investigar en textos soluciones implementadas a problemas de una comunidad y comunicar de manera oral o escrita los hallazgos en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Rescatar las lenguas indígenas para su preservación como símbolo de identidad cultural de las comunidades indígenas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: El uso de la lengua indígena para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

  • Realizar una breve discusión sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas como símbolo de identidad cultural de las comunidades indígenas.

  • Presentar el problema a resolver: ¿Cómo podemos rescatar y preservar las lenguas indígenas en nuestra comunidad?


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema planteado.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto relacionado con soluciones implementadas a problemas de una comunidad.

  • Los alumnos deberán leer el texto y extraer información relevante sobre las soluciones propuestas.

  • Cada grupo deberá discutir y resumir los hallazgos en la lengua indígena del contexto.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y la participación activa de todos los alumnos.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos de manera oral en la lengua