Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA):

• Utilizar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Alumnos de segundo grado con intenciones de aprender"

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de comprender las relaciones inversas de las operaciones y cómo utilizar los criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas.


• Realizar una actividad motivadora para captar la atención de los alumnos, como un juego o una pregunta desafiante relacionada con el tema.

2. Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de investigación sobre los criterios de divisibilidad y números primos.


• Proporcionarles recursos y materiales para que investiguen y discutan en grupo.


• Acompañar y guiar a los alumnos en su indagación, respondiendo a sus preguntas y fomentando el pensamiento crítico.


• Promover la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos, para fomentar un ambiente de aprendizaje inclusivo.

3. Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo, donde cada uno comparta sus conclusiones y aprendizajes.


• Hacer una síntesis de los conceptos clave aprendidos durante la sesión, y reforzarlos a través de ejemplos y prácticas guiadas.


• Plantear a los alumnos un problema o desafío relacionado con el tema, para que lo resuelvan de manera individual o en grupos.


• Eval