Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la inadecuada relación y falta de respeto entre los alumnos de primer grado de secundaria.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Motivación: Proyectar una serie de imágenes que representen diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Pedir a los alumnos que comenten qué emociones les generan dichas imágenes.


• Planteamiento del problema: Explicar a los alumnos que se ha detectado que en el grupo existe una inadecuada relación y falta de respeto entre ellos, y que el objetivo de estas sesiones es trabajar en mejorar esta situación.

Fase de desarrollo:

• Actividad 1: Dinámica de presentación. Pedir a cada alumno que se presente e indique una cosa que le guste hacer, una necesidad que tenga y una experiencia que haya sido importante para él/ella.


• Actividad 2: Trabajo en grupos pequeños. Cada grupo deberá discutir sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que han identificado en la actividad anterior. Deberán reflexionar sobre cómo estas diferencias pueden afectar las relaciones entre ellos y qué se puede hacer para mejorar la situación.


• Actividad 3: Puesta en común. Cada grupo compartirá sus reflexiones con el resto del grupo.

Fase de cierr