Introducción a los derechos de niñas y niños

Jade Diaz
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los derechos de niñas y niños


Objetivo de la sesión: Explorar y comprender los derechos de las niñas y los niños a través de actividades lúdicas y participativas, utilizando lenguajes artísticos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Calentamiento (5 minutos):



    • Iniciar la clase con una canción o juego de movimiento relacionado con los derechos de los niños, como por ejemplo "Todos tenemos derechos" o "La ronda de los derechos".

    • Los alumnos deben moverse siguiendo las indicaciones de la canción o juego.



  2. Presentación del tema (10 minutos):



    • Mostrar imágenes o ilustraciones que representen diferentes derechos de los niños, como el derecho a la educación, a la alimentación, a la salud, etc.

    • Realizar preguntas a los alumnos sobre lo que ven en las imágenes y qué creen que representan.

    • Escuchar las respuestas de los alumnos y fomentar la participación.



  3. Actividad artística (15 minutos):



    • Dar a cada alumno una hoja en blanco y materiales artísticos como crayones, lápices de colores, pegatinas, etc.

    • Pedir a los alumnos que dibujen o pinten lo que ellos entienden de uno de los derechos de los niños.

    • Fomentar la creatividad y la expresión individual de los alumnos.



  4. Compartir y reflexionar (15 minutos):



    • Invitar a los alumnos a mostrar sus dibujos y explicar lo que han representado.

    • Escuchar atentamente las explicaciones de los alumnos y fomentar la escucha activa entre ellos.

    • Realizar preguntas adicionales para ampliar la reflexión sobre los derechos de los niños.




Sesión 2: Establecimiento de acuerdos y diálogo entre pares


Objetivo de la sesión: Establecer acuerdos que favorezcan la