Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Problemas de lecto escritura

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la sesión:

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


2. Planteamiento del problema: Problemas de lecto escritura y su relación con las identidades juveniles.


3. Generación de expectativas: Preguntar a los alumnos qué creen que se puede hacer para abordar este problema.

Desarrollo:

1. División de los alumnos en grupos de trabajo.


2. Presentación de un caso relacionado con el problema de lecto escritura.


3. Análisis del caso en los grupos, identificando las posibles causas y consecuencias del problema.


4. Investigación en línea sobre las formas en que los grupos sociales y culturales pueden influir en la conformación de las identidades juveniles y su relación con los problemas de lecto escritura.


5. Elaboración de una propuesta de intervención para abordar el problema de lecto escritura, considerando la diversidad de grupos e identidades juveniles.


6. Puesta en común de las propuestas de intervención de cada grupo.

Cierre:

1. Reflexión sobre las propuestas de intervención presentadas y su relación con el objetivo de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


2. Discusión sobre la importancia de respetar las formas de ser, pensar y expresarse de los dem