Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Karina Martinez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase:


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Problemas de lectoescritura


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la Clase:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Realizar un brainstorming en el que los estudiantes compartan sus ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto en el que investigarán y analizarán diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad, poniendo énfasis en cómo estos grupos influyen en las identidades juveniles.

  • División de los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Asignación de roles dentro de cada grupo: Investigador, redactor, presentador, etc.

  • Cada grupo deberá seleccionar un grupo social o cultural para investigar y analizar sus características, valores, formas de expresión, entre otros aspectos relevantes.

  • Los estudiantes deberán utilizar fuentes de información confiables y realizar una presentación escrita y oral de los resultados de su investigación.

  • Durante la investigación y la elaboración de la presentación, los estudiantes deberán poner en práctica habilidades de lectura y escritura, buscando superar los problemas de lectoescritura.


Cierre