Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender: Los alumnos carecen de reglas de uso de mayúsculas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y explicar la importancia de contar nuestras experiencias personales.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la narración en primera persona del singular, resaltando la subjetividad y la conexión emocional que se establece con el lector.


• Leer en voz alta un texto autobiográfico y analizar cómo está narrado en primera persona del singular.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes sucesos de la vida de los alumnos que podrían ser interesantes de narrar.

Sesión 2: Desarrollo de la narración - 45 minutos

• Explicar las reglas de uso de mayúsculas y su importancia en la escritura.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deban corregir el uso de mayúsculas en una serie de oraciones.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un suceso autobiográfico para que lo narren en primera persona del singular, prestando atención al uso de mayúsculas y a las características propias de la narración (inicio, desarrollo y cierre).


• Cada grupo deberá leer su narración en voz alta y recibir retroalimentación de parte de sus compañeros.

Sesión 3: Presentación de na