Funciones

Plan de clase

Planeación de Clase: Funciones

Tema: Funciones
Grado: Secundaria 1º (13-14 años)
Objetivo: Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Problema de concentración

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema de concentración a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué factores pueden afectar la concentración de una persona.


• Plantear la pregunta: ¿Cómo podemos determinar si existe una relación entre ciertos factores y la concentración?

Desarrollo:

• Explicar el concepto de función y su importancia en matemáticas.


• Introducir a los estudiantes al concepto de relación proporcional y no proporcional.


• Mostrar ejemplos de relaciones proporcionales y no proporcionales en forma tabular, gráfica y con diagramas.


• Proporcionar ejercicios prácticos para que los estudiantes identifiquen si una relación es proporcional o no proporcional.

Cierre:

• Realizar una actividad de consolidación en la que los estudiantes determinen si las relaciones presentadas son proporcionales o no proporcionales.


• Reflexionar sobre cómo estos conceptos pueden aplicarse al problema de concentración.


• Asignar tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos de relación proporcional y no proporcional.


• Presentar un nuevo problema relacionado con la concentración donde se deba aplicar el concepto de función.

Desarrollo:

• Guiar a los estudiantes en la resolución del problema, utilizando la representación tabular, gráfica y con diagramas para identif