Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Ecuaciones lineales y cuadráticas" utilizando el Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo (PDA): Modela y resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.

Interdisciplinaridad: Atender el problema de concentración e interés.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Ejercicio de resolución de problemas de ecuaciones lineales y 2) Presentación oral de un problema de la vida real que pueda ser resuelto mediante una ecuación lineal.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Motivación: Mostrar un video corto que ejemplifique la importancia de las ecuaciones lineales en situaciones cotidianas.


• Actividad de inicio: Hacer una lluvia de ideas sobre situaciones en las que podrían utilizarse ecuaciones lineales.

Fase de Desarrollo:

• Explicación teórica del concepto de ecuaciones lineales.


• Resolución de ejemplos sencillos en el pizarrón.


• Actividad práctica: Los estudiantes resuelven problemas de ecuaciones lineales de manera individual o en parejas.

Fase de Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las dificultades encontradas en la actividad práctica.


• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Asignación de lectura y ejercicios de práctica para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repaso de la sesión anterior, respondiendo dudas y preguntas de los estudiantes.


• Presentación de la interdisciplinaridad del tema: Resolver problemas de ecuaciones lineales puede ser útil en campos como la física, la economía, etc.


• Actividad de inicio: Los estudiantes resuelven un problema de la vi