El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

pirata morgan
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad


Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Objetivo: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y en la cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Presenta dificultades en comprender cómo la ciencia y el pensamiento científico pueden resolver problemas de su entorno.


Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión del pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas.



  2. Elaboración de un proyecto de investigación sobre un problema de su entorno, aplicando el pensamiento científico.




Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades que los estudiantes encuentran para resolver problemas cotidianos.

  • Presentar y explicar el concepto de pensamiento científico y su importancia en la solución de problemas.

  • Mostrar ejemplos de problemas cotidianos resueltos a través del pensamiento científico.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes deben resolver un problema cotidiano utilizando el pensamiento científico. Por ejemplo, resolver un problema de física relacionado con el movimiento de un objeto.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la investigación para encontrar posibles soluciones.


Cierre:



  • Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia del p