Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Explica con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes de niños y niñas realizando diferentes actividades, como jugar, estudiar, comer, etc. Preguntar a los alumnos qué creen que tienen en común todas esas imágenes y guiar la conversación hacia la idea de que todos los niños y niñas tienen derechos.


• Presentación del problema: Leer en voz alta el problema planteado ("Al ser una comunidad rural, los padres de los niños desconocen los derechos de sus niños, por lo cual tienden a pasarlos desapercibidos"). Pedir a los alumnos que expresen qué opinan al respecto y cómo creen que se podría solucionar.


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los derechos de los niños y niñas. Proporcionarles recursos como libros, revistas y páginas web para que realicen su investigación.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación: Cada equipo presenta ante el resto de la clase lo que ha aprendido sobre los derechos de los niños y niñas. Fomentar la participación de todos, haciendo preguntas y animando a que los alumnos expresen su opinión sobre cada derecho presentado.


• Debate: Iniciar un debate en clase sobre la importancia de los derecho