Introducción al álgebra
ALEJANDRO LIRA
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Introducción al álgebra
Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que tienen poca noción de la aplicación del álgebra para resolver problemas matemáticos.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema del álgebra y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.
- Preguntar a los alumnos sobre sus conocimientos previos relacionados con el álgebra.
- Plantear el problema de que muchos alumnos tienen poca noción de la aplicación del álgebra para resolver problemas.
Desarrollo:
- Explicar los conceptos básicos del álgebra: variables, expresiones algebraicas, ecuaciones y sistemas de ecuaciones.
- Mostrar ejemplos de cómo representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.
- Realizar ejercicios prácticos individualmente y en parejas para que los alumnos practiquen la representación algebraica de áreas y volúmenes.
- Resolver dudas y brindar retroalimentación durante el desarrollo de los ejercicios.
Cierre:
- Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos apliquen lo aprendido para resolver un problema matemático utilizando el álgebra.
- Evaluar el nivel de comprensión de los alumnos a través de preguntas de reflexión y discusión en grupo.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar el problema planteado en la sesión anterior sobre la poca noción de los alumnos en la aplicación del álgebra para resolver problemas matemáticos.
- Preguntar a los alumnos sobre