La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase - Historia: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de deficiencias en la comprensión lectora.

Fase 1: Inicio

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una breve introducción sobre la importancia de comprender cómo las sociedades han construido las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia.


• Presentar el problema central: "Deficiencias en la comprensión lectora y su relación con la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias".


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo un texto relacionado con la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Solicitar a los grupos que realicen una lectura comprensiva del texto y subrayen las ideas principales.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.


• Cada grupo deberá elaborar un resumen del texto y presentarlo al resto de la clase.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de análisis de imágenes relacionadas con las distintas representaciones históricas de las juventudes e infancias.


• Los alumnos deberán observa