Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos no conocen mitos fundacionales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Explicar el objetivo de la clase y cómo se abordará el problema planteado.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Actividad 1: Conocimientos previos (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre lo que conocen acerca de mitos fundacionales.


• Registrar las respuestas en un papelógrafo o pizarra.

Actividad 2: Investigación en grupos (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.


• Entregar a cada grupo una lista de diferentes pueblos antiguos (egipcios, mesopotámicos, griegos, mayas, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre los mitos fundacionales de uno de esos pueblos.


• Proporcionar fuentes bibliográficas y recursos digitales para realizar la investigación.


• Orientar a los alumnos en su búsqueda y resolver dudas.

Plenaria (5 minutos):

• Cada grupo compartirá brevemente lo que han encontrado sobre el mito fundacional del pueblo que investigaron.


• Promover la participación y el intercambio de conocimientos entre los grupos.

Cierre (5 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de los mitos fundacionales en la cultura y la identidad de los pueblos antiguos.


• Plantear la siguiente pregunta para la siguient