Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y cálculo de variables en función de otras.
ALEJANDRO LIRA
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Matemáticas - Introducción al álgebra
Tema: Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y cálculo de variables en función de otras.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no tienen afianzadas las nociones algebraicas.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos)
- Realizar una breve revisión de conocimientos previos relacionados con áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.
- Plantear una situación problemática donde se requiera utilizar el álgebra para representar un área o volumen.
- Generar preguntas que guíen la indagación de los estudiantes, como: ¿Cómo podemos representar algebraicamente el área de un cuadrado? ¿Qué variables podemos utilizar? ¿Cómo podemos calcular el valor de una variable en función de las otras?
Desarrollo (30 minutos)
- Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles materiales como reglas, lápices y calculadoras.
- Pedir a los grupos que investiguen y experimenten con diferentes figuras geométricas para encontrar patrones entre las medidas de las variables y las áreas o volúmenes.
- Fomentar la exploración y el trabajo colaborativo, animando a los estudiantes a discutir y compartir sus hallazgos.
Cierre (10 minutos)
- Realizar una puesta en común de los hallazgos de los grupos, destacando los patrones encontrados y la representación algebraica utilizada.
- Reflexionar sobre la impor