Introducción a la medición del tiempo

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la medición del tiempo

Duración: 45 minutos

Objetivo: Los estudiantes serán capaces de leer relojes de manecillas y digitales, comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, utilizando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Recursos: Relojes de manecillas, relojes digitales, imágenes de actividades cotidianas, tarjetas con diferentes duraciones de tiempo.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• El docente dará la bienvenida a los estudiantes y les presentará el tema de la clase: la medición del tiempo.


• Se hará una lluvia de ideas sobre el concepto de tiempo y cómo lo medimos.


• Se planteará el problema: ¿Cómo podemos medir el tiempo de diferentes actividades cotidianas?

2. Exploración (15 minutos):

• Los estudiantes trabajarán en parejas o pequeños grupos.


• Se les proporcionarán relojes de manecillas y digitales para que jueguen a leer la hora.


• Se les pedirá que registren en una tabla las horas y minutos que marcan los relojes que encuentren.

3. Reflexión (10 minutos):

• Se realizará una puesta en común para compartir las respuestas obtenidas en la exploración.


• Se discutirán las diferencias entre los relojes de manecillas y digitales.

4. Aplicación (10 minutos):

• Se mostrarán imágenes de diferentes actividades cotidianas y los estudiantes deberán ordenarlas según su duración.


• Se utilizarán tarjetas con diferentes duraciones de tiempo y se les pedirá a los estudiantes que las coloquen en orden de menor a mayor.

5. Cierre (5 minutos):

• Se realizará una conclusión de la clase, destacando los aprendizajes rea