Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: No identifican la secuencia numérica del 1 al 20.

Enfoque interdisciplinar: Incorporar actividades de lenguaje, matemáticas y ciencias sociales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación (5 minutos):

• Saludo y motivación a los alumnos.


• Presentación del tema: "Vamos a aprender sobre los números y cómo contar objetos en nuestro entorno".

2. Actividad introductoria (10 minutos):

• Mostrar imágenes de diferentes objetos y elementos del entorno.


• Pedir a los alumnos que mencionen el nombre de cada objeto y contar cuántos hay de cada uno.


• Registrar las respuestas en una lista.

3. Indagación y exploración (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar materiales como bloques, fichas, juguetes, etc.


• Pedir a los grupos que cuenten la cantidad de objetos en cada grupo y que encuentren la secuencia numérica del 1 al 5.


• Observar y registrar el proceso de cada grupo.

4. Reflexión y sistematización (10 minutos):

• Reunir a los alumnos en un círculo.


• Comentar las experiencias de los grupos y destacar la importancia de contar los objetos en su entorno.


• Presentar la secuencia numérica del 1 al 10 en un cartel y reforzar su importancia.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recordatorio y motivación (5 minutos):

• Repasar la secuencia numérica del 1 al 10 utilizando el cartel.


• Mencionar situaciones cotidianas donde es necesario contar objetos.

2. E