Introducción al tema

Ruth Abigail May
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"

  • Actividad de calentamiento: Juego de roles donde los alumnos representan distintos personajes y exploran cómo actuarían y se relacionarían en diferentes situaciones.

  • Discusión en grupo sobre las distintas respuestas y comportamientos observados en el juego.

  • Presentación de la problemática a abordar: la importancia de aprender a ser, pensar, actuar y relacionarse en distintas situaciones de la vida cotidiana.


Sesión 2: Experiencias personales (45 minutos)



  • Actividad de reflexión y diálogo: Los alumnos compartirán en grupos pequeños experiencias personales en las que hayan tenido que ser, pensar, actuar o relacionarse de una manera específica.

  • Puesta en común de las experiencias y discusión en grupo sobre las emociones y aprendizajes obtenidos.

  • Actividad de escritura: Los alumnos redactarán un breve texto en el que valoren y reflexionen sobre esas experiencias y cómo influyeron en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Sesión 3: Aprendizaje servicio (45 minutos)



  • Presentación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia para el desarrollo de habilidades sociales y emocionales.

  • Actividad práctica: Los alumnos participarán en un proyecto de servicio comunitario relacionado con el tema, como por ejemplo, organizar una campaña de recogida de alimentos para personas necesitadas.

  • Reflexión en grupo sobre las experiencias vividas durante el proyecto y cómo han influido en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Sesión 4: Empatía (45 minutos)



  • Actividad de sensibilización: Los alumnos realizarán una actividad de role p