Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Sesión 1:
Tema: Introducción a los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica
Duración: 50 minutos

Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos sobre los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica.


• Presentar el problema: "Deficiencias en la comprensión lectora de los estudiantes en relación a los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica" y explicar la importancia de la comprensión lectora en el estudio de la historia.


• Establecer el PDA: Comparar el desarrollo histórico de pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica y comprender sus semejanzas y diferencias.

Fase de desarrollo:

• Presentar una lectura sobre los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica.


• Realizar una lectura en voz alta e invitar a los estudiantes a seguir la lectura en sus textos.


• Realizar preguntas de comprensión lectora para asegurar que los estudiantes hayan comprendido la lectura.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una región específica para investigar (por ejemplo, los mayas en Sudamérica y los iroqueses en Norteamérica).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre el desarrollo histórico de los pueblos asignados, sus características principales y los logros alcanzados.

Fase de cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos al resto de la clase, resaltando las semejanzas y diferencias entre los pueblos estudiados.


• Realizar una reflexión final sobre la importancia de comprender la historia de los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica y cómo esto contribuye a una apropiación