Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos
Isabel Lopez
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Matemáticas - Introducción al álgebra
Tema: Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos
Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Reconocer los aportes de hombres y mujeres de los pueblos y culturas en la satisfacción de las necesidades humanas.
Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentar a los estudiantes el problema interdisciplinario relacionado con la contribución de hombres y mujeres de diferentes culturas en la satisfacción de necesidades humanas.
- Realizar una breve discusión sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural y de género en la sociedad.
Desarrollo (35 minutos):
- Plantear un problema matemático relacionado con la representación algebraica de áreas de cuerpos geométricos.
- Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles los materiales necesarios para resolver el problema.
- Cada grupo debe discutir y resolver el problema, utilizando sus conocimientos previos sobre áreas de figuras geométricas y algebra.
Cierre (5 minutos):
- Cada grupo debe presentar su solución al problema y explicar el proceso utilizado.
- Realizar una reflexión grupal sobre los conceptos algebraicos aplicados y la importancia de la interdisciplinariedad en la resolución del problema.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Recordar brevemente el problema interdisciplinario presentado en la sesión anterior y su relación con el reconocimiento de los aportes c