Uso de criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Luis Alberto Martinez- Pensamiento crítico
Plan de clase
Clase de Matemáticas - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas
Tema: Uso de criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Objetivo PDA: Los alumnos usarán criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Atención interdisciplinar: Se integrará el problema del calentamiento global en el desarrollo de la planeación.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas, enfocándonos en el uso de criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo".
Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes y datos sobre el calentamiento global y su impacto en el medio ambiente. Pedir a los alumnos que compartan ideas sobre cómo las matemáticas podrían ayudar a abordar este problema.
Pregunta disparadora: "¿Cómo podemos utilizar las matemáticas para comprender el impacto del calentamiento global y encontrar soluciones?"
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
Presentación de los conceptos de divisibilidad y números primos a través de ejemplos y ejercicios prácticos.
Desafío: Plantear un problema relacionado con el calentamiento global que requiera calcular el máximo común divisor de dos números relacionados con el problema.
Trabajo en grupos: Los alumnos resolverán el problema utilizando los criterios de divisibilidad y números primos aprendidos.
Socialización de respues