Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Desinformación sobre alimentos nutritivos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Grado: Secundaria 3º

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de Inicio:

1. Presentación del tema: Desinformación sobre alimentos nutritivos y su importancia en la vida saludable.


2. Realizar preguntas guía para generar interés y reflexión: ¿Qué información creen que es importante conocer sobre los alimentos nutritivos? ¿Cómo podemos identificar si la información sobre un alimento es confiable?


3. Desarrollar una breve lluvia de ideas sobre los alimentos nutritivos y cómo se obtiene información sobre ellos.

Fase de Desarrollo:

1. Introducción de las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) mediante ejemplos y explicación teórica.


2. Presentación de dos conjuntos de datos relacionados con la información nutricional de productos alimenticios.


3. Trabajo en parejas o grupos pequeños para calcular las medidas de tendencia central y de dispersión de los conjuntos de datos y compararlos.


4. Generar una discusión en clase sobre las diferencias y similitudes encontradas en los conjuntos de datos y qué conclusiones pueden obtenerse.

Fase de Cierre:

1. Reflexionar sobre la importancia de conocer y comprender la información nutricional de los alimentos para tomar decisiones salud