Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes alimentos y pedir a los alumnos que compartan qué creen que es más nutritivo y por qué.

Desarrollo:

• Presentar la definición de medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media).


• Explicar cómo se calculan cada una de estas medidas y su utilidad en el análisis de conjuntos de datos.


• Realizar ejemplos prácticos de cálculo de medidas de tendencia central y dispersión utilizando conjuntos de datos relacionados con alimentos nutritivos.

Cierre:

• Reflexionar sobre los resultados obtenidos en los ejemplos prácticos y la importancia de las medidas de tendencia central y dispersión en la toma de decisiones.


• Plantear la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos utilizar estas medidas para combatir la desinformación sobre alimentos nutritivos?

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la pregunta planteada en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que investiguen en parejas o grupos sobre la desinformación más común que existe sobre alimentos nutritivos y cómo se podría combatir utilizando las medidas de tendencia central y dispersión.

Desarrollo:

• Compartir en plenaria las diferentes desinformaciones identificadas por los alumnos y cómo podrían ser abordadas utilizando las medidas de tendencia central y dispersión.


• Guiar una discusión sobre los beneficios de utilizar estas medidas para tomar decisiones informadas sobre alimentos y promover una vida saludable.

Cierre:

• Reflexionar sobre las c