Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo: Elaborar un cómic o manga en inglés sobre situaciones donde se rescata la importancia de la interculturalidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Comparación de la cultura mexicana con la inglesa mediante la elaboración de cómics.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación del cómic o manga en inglés. 2) Cuestionario de retroalimentación sobre la importancia de la interculturalidad en las manifestaciones culturales.

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Saludo a los alumnos.


• Presentar el tema de la clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la interculturalidad en el mundo actual.

Desarrollo: (30 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés que los alumnos conocen.


• Presentar ejemplos de cómics o mangas en inglés que aborden temas de interculturalidad.


• Explicar los elementos clave de un cómic o manga (personajes, diálogos, viñetas, etc.).


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una manifestación cultural mexicana y una inglesa.

Cierre: (10 minutos)

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las manifestaciones culturales mexicanas y las ingles