Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 1º

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Alumnos desinteresados, actividades atractivas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de los objetivos de la clase anterior.


• Presentación de la problemática: "Muchos jóvenes muestran desinterés por aprender sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad. ¿Cómo podemos despertar su interés y fortalecer su respeto hacia las diferentes formas de ser, pensar y expresarse?"

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué es un grupo social? ¿Qué es una identidad juvenil? ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles? ¿Por qué es importante valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles?


• Investigación en grupo sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Presentación de los hallazgos de cada grupo a través de una exposición o cartelera.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Planteamiento de acciones concretas para fortalecer el respeto hacia estas formas de ser, pensar y expresarse.


• Asignación de tareas