La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Objetivo: Practicar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no identifican el concepto de interculturalidad, así como los textos argumentativos y dramatizados.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica para evaluar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural:

• Participación en actividades de diálogo intercultural (20%)


• Uso de argumentos respetuosos y basados en evidencia (30%)


• Escucha activa y capacidad de síntesis (20%)


• Empatía y respeto hacia otras culturas (30%)

2. Lista de cotejo para evaluar la comprensión de textos argumentativos y dramatizados:

• Identificación de la tesis y argumentos principales (25%)


• Uso de estrategias de análisis y síntesis (25%)


• Creatividad en la representación de los textos dramatizados (25%)


• Coherencia y cohesión en la expresión oral y escrita (25%)

Sesión 1: Inicio

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Dinámica de integración grupal para fomentar la comunicación asertiva entre los alumnos.


• Breve explicación sobre el concepto de interculturalidad y su importancia en una sociedad diversa.

Sesión 2: Desarrollo

• Actividad de lectura de textos argumentativos sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre la importancia de la interculturalidad.


• Puesta en común de los argumentos debatid