El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): Transitar por los procesos de adaptación de manera gradual construyendo vínculos afectivos e integrándose a la grupalidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia del sostenimiento afectivo en su vida y cómo esto influye en su bienestar y desarrollo.


• Actividad: Realizar un juego de presentación en el que cada alumno debe decir su nombre y una cualidad que le gusta de sí mismo.


• Reflexión: Dialogar sobre cómo se sintieron al compartir sus cualidades y cómo esto generó un ambiente de cuidado y aprecio.

Sesión 2:

• Actividad: Organizar un pequeño servicio comunitario en el aula, como regar las plantas o ayudar a recoger los juguetes. Explicar a los alumnos que al realizar estas acciones están demostrando cuidado y generando vínculos afectivos con su entorno.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar el servicio comunitario y cómo creen que esto contribuye al sostenimiento afectivo.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una actividad artística en la que cada alumno elabore una tarjeta de agradecimiento para alguien que les haya brindado cuidado y afecto. Puede ser un familiar, un amigo o una maestra.


• Reflexión: Dialogar sobre la importancia de expresar gratitud y cómo esto fortalece los vínculos afectivos con los demás.

Sesión 4:

• Actividad: Organizar una dinámica de juego en la que los alumnos deben trabajar en equipo