Los seres vivos y fenómenos naturales

EVELIN SARAI CORTES
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Los seres vivos y fenómenos naturales
Objetivo: Expresar ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales e indagar en diferentes fuentes de consulta.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anterior de seres vivos.

    • Pregunta a los alumnos si saben qué son los fenómenos naturales y si han experimentado alguno.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y videos de diferentes fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán y el rocío.

    • Promover la reflexión y el diálogo en torno a los fenómenos naturales: ¿Qué son? ¿Cómo se producen? ¿Qué efectos tienen?

    • Registro en una lluvia de ideas de las ideas previas de los alumnos sobre los fenómenos naturales.

    • Presentación de diferentes fuentes de consulta como libros, videos, láminas, etc.

    • Realización de una breve investigación en equipos pequeños sobre un fenómeno natural específico y sus causas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las investigaciones realizadas por los equipos.

    • Reflexión final sobre lo aprendido y cierre de la sesión.




Sesión 2:


Tema: Medidas de seguridad ante un sismo
Objetivo: Conocer las medidas de seguridad antes, durante y después de un sismo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior de los fenómenos naturales.

    • Pregunta a los alumnos si saben qué es un sismo y si saben qué medidas de seguridad se deben tomar.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y videos sobre sismos y las consecuencias que pueden tener.

    • Promover la reflexión y el diálogo en torno a las medidas de seguridad ante un sis