Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de Clase - Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Estimar si un lugar está más cerca o lejos que otro, y proponer formas de medirlo para comprobarlo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los estudiantes que van a aprender sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar estas magnitudes.


• Presentación del problema: Mostrar a los estudiantes el problema planteado sobre las mesas y la pelota.


• Preguntas orientadoras: ¿Cómo podemos saber si un lugar está más cerca o lejos que otro? ¿Cómo podríamos medir la distancia entre dos lugares?

Sesión 2:

• Formación de grupos de trabajo: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de diseñar un plan para medir la distancia entre dos lugares de interés en el entorno sociocultural.


• Investigación: Cada grupo deberá investigar diferentes herramientas de medición y cómo utilizarlas correctamente.


• Registro de información: Los estudiantes deben registrar la información recopilada sobre las herramientas de medición y su uso en un cuaderno de trabajo.

Sesión 3:

• Presentación de propuestas: Cada grupo debe presentar su plan de medición al resto de la clase, explicando las herramientas que utilizarían y cómo las aplicarían en la práctica.


• Debate y reflexión: Se genera un debate