Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Grupos muy activos

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Planteamiento del problema: "¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestra identidad juvenil?"


• Actividad motivadora: Proyección de un video corto que muestre diferentes grupos juveniles y sus características.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo (heterogéneos) para realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Cada grupo deberá compartir sus ideas y construir una definición de identidad juvenil basada en la diversidad de grupos.


• Presentación de las definiciones por parte de los grupos y debate en clase.


• Actividad de investigación guiada: Los alumnos deberán investigar sobre un grupo juvenil específico y presentar sus hallazgos en la siguiente sesión.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Planteamiento de una pregunta para reflexión y debate en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso breve de la sesión anterior y la pregunta de reflexión planteada.


• Debate en grupo sobre los hallazgos de