Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Viko Gro
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita


Grado: Preescolar 3º
Tema: Reconocimiento de las letras del nombre en textos impresos y digitales
Metodología: Proyecto comunitario
Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario


Objetivo: Comprender la importancia de reconocer las letras de su nombre en textos impresos y digitales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Realización de una actividad lúdica para motivar la participación de los estudiantes.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Proyección de imágenes de nombres escritos en diferentes contextos (libros, carteles, anuncios, etc.).

  • Diálogo con los alumnos para identificar los nombres y las letras que los componen.

  • Explicación de la importancia de reconocer las letras del nombre para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final sobre la importancia de reconocer las letras del nombre.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen y traigan un objeto con su nombre escrito.


Sesión 2: Explorando las letras del nombre


Objetivo: Reconocer las letras de su nombre en textos impresos y digitales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Compartir los objetos traídos por los alumnos y mencionar las letras que componen sus nombres.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deberán buscar su nombre en diferentes