Escritura de nombres en la lengua materna: Comparación de características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Aldo Pablo
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Escritura de nombres en la lengua materna: Comparación de características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


Objetivo: Comparar las características ortográficas de las letras mencionadas para facilitar la escritura correcta de los nombres en la lengua materna.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Actividad de motivación: preguntar a los alumnos si conocen la importancia de escribir correctamente sus nombres y si saben qué letras son más difíciles de escribir.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

    • Explicación de las características de cada letra y ejemplos de su uso correcto.

    • Actividad práctica: realizar ejercicios de escritura de nombres utilizando las letras mencionadas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia de conocer y utilizar correctamente las letras mencionadas para escribir los nombres.

    • Asignación de tarea: pedir a los alumnos que practiquen la escritura de sus nombres en casa y que busquen ejemplos de palabras que contengan alguna de las letras trabajadas.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos)



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Actividad de motivación: mostrar a los alumnos ejemplos de nombres mal escritos y pedirles que identifiquen los errores.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación de los errores más comunes al escribir los nombres con las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

    • Actividad práctic