Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Objetivo: Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los estudiantes no reconocen la diversidad de lenguajes artísticos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

1. El docente dará la bienvenida a los estudiantes y presentará el tema de la clase: la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


2. Se planteará el problema a atender: los estudiantes no reconocen la diversidad de lenguajes artísticos.


3. Se realizará una lluvia de ideas en la que los estudiantes expresarán qué entienden por lenguajes artísticos y cómo creen que se manifiestan en diferentes culturas.


4. El docente presentará ejemplos concretos de manifestaciones artísticas de diferentes países y culturas para generar la curiosidad de los estudiantes.

Desarrollo:

1. Los estudiantes se organizarán en grupos y se les asignará una cultura o país específico para investigar.


2. Los grupos deberán indagar sobre las manifestaciones artísticas de la cultura asignada, prestando especial atención al uso del cuerpo, del espacio y del tiempo.


3. Los estudiantes buscarán información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) y registrarán sus hallazgos en un documento compartido.


4. Cada grupo preparará una presentación para compartir sus descubrimientos con el resto de la clase.

Cierre:

1. Cada grupo presentará sus hallazgos y ejemplos de manifestaciones ar