Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Motivación: Se les plantea el problema que deben resolver: "¿Cómo podemos lograr que los niños reconozcan sus derechos a través de actividades lúdicas?"


• Se forman equipos de trabajo y se les proporciona una lista de derechos de los niños para que investiguen y elijan uno en específico.

Sesión 2:

• Socialización de la investigación: Cada equipo comparte con el resto de la clase el derecho que eligieron y explican en qué consiste.


• Se invita a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de esos derechos y cómo pueden hacer valerlos.


• Se les muestra un video o se realiza una actividad lúdica relacionada con el derecho elegido para reforzar el aprendizaje de una manera divertida.

Sesión 3:

• Se forman nuevos equipos de trabajo y se les pide que elaboren una actividad lúdica relacionada con uno de los derechos de los niños.


• Cada equipo presenta su actividad y se realiza una votación para elegir las mejores propuestas.


• Se selecciona una actividad para ser realizada en el aula.

Sesión 4:

• Se lleva a cabo la actividad lúdica seleccionada por el grupo.


• Durante la actividad, se fomenta la participación de todos los alumnos y se les invita