Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Título de la planeación: Reconocimiento de las artesanías como forma de expresión de identidad y sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 1º
Área: Artes

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la participación en el proyecto comunitario.


2. Portafolio de evidencias de las actividades realizadas durante las sesiones.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Reconocimiento de las artesanías como forma de expresión de identidad y sentido de pertenencia".


• Actividad de motivación: Visualización de imágenes de diferentes artesanías y preguntar a los estudiantes si saben lo que son y qué significan para ellos.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos valorar y reconocer las artesanías como una forma de expresión de identidad y sentido de pertenencia en nuestra comunidad?"

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos y realizarán una investigación sobre las artesanías propias de su comunidad, investigando su origen, técnicas utilizadas, materiales, significado y la forma en que se relacionan con la identidad y sentido de pertenencia.


• Análisis en grupo: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una discusión en clase sobre la importancia de las artesanías como expresión de identidad y sentido de pertenencia.


• Elaboración de un mural: