La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Objetivo: Practicar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de no reconocer el tema de interculturalidad, no saber hallar textos interculturales y no saber cómo realizar un encuentro de argumentos dramatizados.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el diálogo intercultural.


2. Lista de cotejo para evaluar la capacidad de encontrar y analizar textos interculturales.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes grupos étnicos y culturales de México. Pedir a los alumnos que compartan qué saben acerca de estas culturas y qué creen que significa la interculturalidad.


• Presentación del objetivo de la clase y la metodología a utilizar.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de diversidad étnica, cultural y lingüística en México.


• Realizar una actividad de reflexión grupal sobre cómo se pueden manifestar estas diferencias en el día a día.


• Presentar a los alumnos el problema a resolver: la falta de reconocimiento del tema de interculturalidad, la dificultad para encontrar textos interculturales y la falta de habilidad para realizar un encuentro de argumentos dramatizados.


• Organizar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y buscar ejemplos de textos interculturales.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de los grupos.


• Reflexión sobre la impor