Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Irene Ávila
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de preescolar 2º


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo (PDA): Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Los niños necesitan adquirir habilidades a través de diferentes técnicas como el modelado, ensartado, rasgado, entre otras.


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto y explicación de los objetivos.

  • Realización de una actividad de introducción donde los alumnos plasmen sus intereses y gustos en un dibujo personal.

  • Reflexión en grupo sobre las diferentes formas de expresión gráfica y su importancia en la comunicación.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:



  • Presentación de diferentes técnicas de producción gráfica como el modelado, ensartado y rasgado.

  • Demostración y práctica de cada una de las técnicas por parte del docente.

  • Realización de actividades prácticas utilizando las técnicas aprendidas.

  • Reflexión en grupo sobre las habilidades desarrolladas y los resultados obtenidos.


Sesión 3:



  • Presentación de diferentes propósitos y destinatarios para la producción gráfica.

  • Discusión en grupo sobre situaciones en las que se pueden utilizar estas producciones y a quiénes van dirigidas.

  • Realización de una actividad donde los alumnos produzcan un texto o mensaje con formas gráficas personales, teniendo en cuenta