"La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación"

Plan de clase

Planeación de clase: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación"

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: La inseguridad en el contexto de la secundaria

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación" y su relación con los pueblos originarios de México.


• Planteamiento del problema: ¿Qué sabemos sobre los pueblos originarios de México? ¿Cuántos son? ¿Dónde están? ¿De dónde llegaron? ¿Cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿Qué permanece? ¿Qué cambió? ¿Se reconoce en ellos?


• Organización de equipos de trabajo.

Desarrollo:

• Los estudiantes investigarán en fuentes confiables sobre los pueblos originarios de México.


• Realizarán una recopilación de información y responderán a las preguntas planteadas en el problema.


• Promover el pensamiento crítico, la interculturalidad y el respeto hacia la diversidad étnica y cultural.

Cierre:

• Los equipos presentarán sus hallazgos y respuestas a las preguntas planteadas, fomentando la participación activa de todos los estudiantes.


• Reflexión sobre la relación entre los pueblos originarios y la conformación de las metrópolis, así como los sistemas de dominación que han enfrentado.


• Conexión con el tema de la inseguridad en el contexto de la secundaria y cómo afecta a los pueblos originarios.

Sesión 2