Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Karime Gandara
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Nivel: Primaria 3º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Identificar la importancia de usar mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.



  1. Presentación del problema:
    Mostrar a los estudiantes un texto breve que contenga errores en el uso de mayúsculas. Solicitarles que identifiquen los errores y reflexionen sobre la importancia de utilizar mayúsculas correctamente.



  2. Actividad de indagación:
    Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles una serie de oraciones y nombres propios escritos con letras minúsculas. Los alumnos deberán corregir los errores y reescribir las oraciones utilizando mayúsculas correctamente.



  3. Puesta en común:
    Cada grupo compartirá las correcciones que realizaron y explicarán por qué utilizaron mayúsculas en esas palabras. Fomentar la participación y el debate entre los estudiantes.




Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar habilidades de descripción al describir personas, lugares, hechos y procesos.



  1. Actividad de observación:
    Mostrar a los estudiantes diferentes imágenes que representen personas, lugares, hechos y procesos. Pedirles que observen detenidamente las imágenes y anoten palabras o ideas que les vengan a la mente para describir lo que ven.



  2. Actividad de descripción:
    Dividir a los estudiantes en parejas o grupos pequeños. Cada grupo recibirá una imagen y deberá describirla utilizando oraciones completas y adecuadas. Fomentar el uso de las mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.



  3. Pue