El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Secuencia didáctica: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Actividad 1:

• Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos desconocen cómo se compone el espacio geográfico".


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales como mapas, imágenes y textos relacionados con diferentes lugares geográficos.


• Pedir a los grupos que analicen los materiales y discutan cómo creen que se compone el espacio geográfico.

Actividad 2:

• Realizar una lluvia de ideas en el grupo completo sobre las ideas que cada grupo ha planteado respecto a la composición del espacio geográfico.


• Guiar una discusión en la que se planteen preguntas como: ¿Qué elementos sociales y naturales conforman el espacio geográfico? ¿Cómo se relacionan entre sí?


• Resumir las conclusiones de la discusión y registrarlas en un pizarrón o en una presentación.

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Comprender cómo el espacio geográfico es una construcción social y colectiva.

Actividad 1:

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de cómo la sociedad transforma el espacio geográfico, como la construcción de ciudades, la explotación de recursos naturales, etc.


• Pedir a los alumnos que en grupos identifiquen y analicen ejemplos de transformación del espacio geográfico en su entorno local.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al grupo completo.

Actividad 2:

• Organizar una discusión en la que se planteen preguntas como: ¿Cómo influye la sociedad en la transformación del espacio geográfico? ¿Cuáles son las consecuencias de estas transforma