Construcción del proyecto de vida - Reconocer nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.
Miriam Torres- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Construcción del proyecto de vida - Reconocer nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de autoreflexión: Los alumnos completarán un cuestionario en el que deberán identificar sus intereses, habilidades y necesidades actuales. Este instrumento permitirá evaluar si los alumnos lograron reconocer y reflexionar sobre su situación actual y si pueden replantear metas individuales en función del bienestar común.
Presentación del proyecto de vida: Los alumnos diseñarán una presentación en la que expondrán sus nuevos intereses, habilidades y necesidades, y cómo piensan replantear sus metas individuales y grupales en favor del bienestar común. Esta presentación servirá para evaluar si los alumnos lograron comunicar de manera clara y coherente su proyecto de vida y si demostraron capacidad de pensamiento crítico al considerar el bienestar de los demás.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y calentamiento físico.
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Preguntar a los alumnos qué entienden por "proyecto de vida" y "bienestar común".
Desarrollo (30 minutos):
- Introducir el problema "Reconocer mis intereses".
- Realizar una lluvia de ideas sobre los intereses que tienen los alumnos en diferentes áreas (deportes, arte, ciencia, etc.).
- Pedir a los alumnos que compartan en parejas o grupos pequeños sus intereses y discu