Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Alexa JD
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 2º


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo: Reconocer que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: Los niños no identifican los alimentos saludables.


Enfoque transversal: Vida saludable y de Igualdad de género


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y dinámica de presentación.

    • Conversación sobre las necesidades básicas de las personas: alimentación, vestido y vivienda.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de imágenes y objetos relacionados con los recursos de la naturaleza utilizados para satisfacer las necesidades básicas.

    • Indagar sobre los recursos naturales utilizados para obtener agua potable, alimentos y materiales para hacer ropa.

    • Registro de ideas en un cartel.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y síntesis de lo aprendido.

    • Asignación de una actividad para la siguiente sesión: buscar imágenes de alimentos saludables.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Revisión de las imágenes de alimentos saludables que trajeron los niños.

    • Conversación sobre la importancia de una alimentación saludable y cómo se relaciona con las necesidades básicas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Observación y descripción de diferentes tipos de alimento