Estudio de los números - Utilizar los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Utilizar los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números

Objetivo: Al finalizar las tres sesiones, los alumnos serán capaces de utilizar los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Integrar el problema "algunos pequeños no saben cuál es el número mayor o menor" en el desarrollo de la planeación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el problema "algunos pequeños no saben cuál es el número mayor o menor" y generar una lluvia de ideas sobre cómo podrían resolverlo.
   
   
   • Mostrar ejemplos de números y preguntar a los alumnos si saben cuál es mayor o menor.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir tarjetas con números a cada alumno.
   
   
   • Pedir a los alumnos que formen parejas y comparen sus números utilizando los símbolos “” o “=”.
   
   
   • Observar el trabajo de los alumnos y brindar apoyo individualizado cuando sea necesario.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común sobre las comparaciones realizadas por los alumnos.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de los símbolos “” o “=” en la comparación de números.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre la comparación de números.
   
   
   • Plantear un juego de ordenar números de menor a mayor o viceversa.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar tarjetas con números desordenados a cada alumno.
   
   
   • Pedir a los alumnos que ordenen los números utilizando los símbolos “” o “=”.
   
   
   • Observar el trabajo de los alumnos y brindar apoyo individualizado cuando sea necesario.