Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

janet hernandez
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Proyecto comunitario.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y el objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria.

  • Introducción al problema de la evolución de las máquinas y herramientas.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre la evolución de las máquinas y herramientas a lo largo de la historia.

  • Visualización de imágenes y vídeos que ejemplifiquen los cambios técnicos en las herramientas.

  • Realización de actividades prácticas en grupos, donde los alumnos investiguen sobre la evolución de una herramienta específica y presenten sus hallazgos al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de necesidades humanas.

  • Realización de una actividad de evaluación formativa, donde los alumnos respondan preguntas relacionadas con el tema.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación del tema y el objetivo de la clase anterior.

  • Presentación de un problema comunitario relacionado con la falta de herramientas adecuadas en una empresa local.


Desarrollo:



  • Organización de los alumnos en grupos para realizar un proyecto comunitario.

  • Investigac