Mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación

KAROL JOLETTE BLANCO
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación


Objetivo: Construir narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y transmitirlas por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión del tema


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fase de inicio:



  1. Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la clase, explicando la importancia de promover una vida saludable a través de mensajes en medios comunitarios o masivos de comunicación.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación en los que se pueden transmitir estos mensajes (periódico escolar, radio estudiantil, redes sociales, etc.).

  3. Plantear el problema de comprensión del tema: Cuestionar a los alumnos sobre qué dificultades encuentran al entender mensajes sobre vida saludable en los medios de comunicación.


Fase de desarrollo:



  1. Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes medios de comunicación. Cada grupo deberá investigar y recopilar mensajes relacionados con la vida saludable en el medio asignado.

  2. Análisis de mensajes: Cada grupo deberá analizar los mensajes recopilados, identificando el lenguaje audiovisual utilizado, el público al que está dirigido y la efectividad del mensaje para promover una vida saludable.

  3. Creación de narrativas: Los grupos deberán crear sus propias narrativas sobre vida saludable, utilizando el lenguaje audiovisual. Podrán utilizar imágenes, videos, música, entre otros recursos.

  4. Producción y edición de los mensajes: Los grupos deberá