Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Exploración del tema (15 minutos):

• Presentar a los estudiantes el problema: La falta de flora y fauna en nuestro entorno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de esta situación.


• Mostrar imágenes y videos relacionados con el tema para despertar el interés y promover la reflexión.

Sesión 1 - Introducción a los textos expositivos (15 minutos):

• Explicar a los estudiantes qué es un texto expositivo y cuál es su función.


• Presentar ejemplos de textos expositivos que aborden los tipos de relaciones: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Identificar las características de cada tipo de relación y cómo se utilizan en los textos expositivos.

Sesión 1 - Producción de textos expositivos (15 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos.


• Asignar a cada grupo un tipo de relación (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración) para que elaboren un texto expositivo sobre la falta de flora y fauna en nuestra comunidad.


• Proporcionarles recursos como libros, enciclopedias o internet para que investiguen y recopilen información relevante.

Sesión 2 - Presentación de los textos expositivos (15 minutos):

• Cada grupo deberá presentar su texto expositivo ante el resto de la clase.


• Durante las presentaciones, los demás estudiantes deberán tomar apuntes de los efectos