La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Secundaria 1º

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

PDA (Propósito de Aprendizaje): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Planteamiento del problema: "¿Cómo se relaciona la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación con los pueblos originarios de México?"

Desarrollo:

• Explicación breve sobre los conceptos de metrópolis y sistemas de dominación.


• Formación de equipos de trabajo.


• Actividad en equipo: Investigación sobre los pueblos originarios de México y sus características.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar la cultura de los pueblos originarios.


• Tarea: Investigación individual sobre un pueblo originario de México para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso breve de la sesión anterior.


• Presentación de los trabajos individuales sobre los pueblos originarios de México.

Desarrollo:

• Exposición de los trabajos individuales por parte de los estudiantes.


• Discusión en grupo sobre las similitudes y di