Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar distintas maneras de emplear la lengua materna en su familia, escuela y el resto de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Comunidad bilingüe.

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1 (10 minutos):

• Comenzar la clase preguntando a los alumnos si conocen diferentes idiomas y culturas en su comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los idiomas y culturas que mencionen.


• Pedir a los alumnos que compartan experiencias personales sobre cómo emplean la lengua materna en su familia, escuela y comunidad.

Actividad 2 (20 minutos):

• Presentar a los alumnos un video o imágenes que muestren diferentes formas de emplear la lengua materna en diferentes contextos culturales.


• Realizar una reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes entre las diferentes formas de emplear la lengua materna.


• Promover la discusión y el respeto por la diversidad lingüística y cultural.

Actividad 3 (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Pedir a cada grupo que elija una forma de emplear la lengua materna en la comunidad (por ejemplo, una fiesta tradicional, una canción, una receta).


• Cada grupo debe investigar sobre esa forma de empleo de la lengua materna y preparar una breve presentación para compartirla con el resto de la clase en la próxima sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación durante la lluvia de ideas y la reflexión grupal: se evaluará la participación y capacidad de los alumnos para identificar y respetar la diversidad lingüística y cultural.