Cuidado de la salud personal y colectiva a través de prácticas de higiene, limpieza y actividad física.

Lydia janet Arias
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con diversas prácticas que favorecen al cuidado de la salud desde la experiencia y la visión de otras culturas, sin ponerse en riesgo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva a través de prácticas de higiene, limpieza y actividad física.


Objetivo: Se familiariza con diversas prácticas que favorecen al cuidado de la salud desde la experiencia y la visión de otras culturas, sin ponerse en riesgo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Los niños desconocen los hábitos de higiene para su cuidado personal.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Activación de conocimientos previos (10 minutos)



    • Preguntar a los alumnos qué entienden por cuidado de la salud personal y colectiva.

    • Realizar una lluvia de ideas para identificar prácticas de higiene y limpieza que conocen.



  2. Presentación del problema (10 minutos)



    • Mostrar a los alumnos imágenes de niños realizando diferentes actividades de higiene personal.

    • Plantear el problema de que muchos niños desconocen los hábitos de higiene para cuidar su salud.

    • Generar una conversación sobre la importancia de la higiene personal.



  3. Indagación (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá investigar sobre un hábito de higiene (lavado de manos, cepillado de dientes, baño, entre otros).

    • Proporcionar materiales de investigación, como libros, imágenes, videos, etc.

    • Los alumnos deberán encontrar información sobre la importancia de cada hábito, cómo se realiza correctamente y por qué es necesario.



  4. Puesta en común (5 minutos)



    • Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase la información que encontraron.

    • Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Repaso (10 minutos)

    • Recordar brevemen